Министерство образования Пензенской области информирует о проведении в регионе дополнительного периода (сентябрьские сроки) государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по расписанию:
Математика (базовый уровень) – 26 сентября 2015 года;
Математика (профильный уровень) – 26 сентября 2015 года;
Русский язык – 29 сентября 2015 года;
Резервный день для сдачи математики (профильный и базовый уровни) и русского языка – 9 октября 2015 года.
Заявления на участие в ГИА принимаются органами, осуществляющими управление в сфере образования муниципальных районов и городских округов Пензенской области с 25 августа по 12 сентября 2015 года.
В соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.08.2015 №02-297 в ГИА по образовательным программам среднего общего образования по обязательным учебным предметам в указанные сроки имеют право участвовать
- обучающиеся, не прошедшие ГИА или получившие неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов (лица со справкой об обучении);
- выпускники прошлых лет, изъявившие желание участвовать в ЕГЭ по русскому языку и (или) математике профильного уровня, независимо от наличия у них результатов ЕГЭ по этим учебным предметам;
- выпускники, получившие документ об образовании в 2015 году, изъявившие желание улучшить результат по русскому языку и (или) математике профильного уровня.
При приеме заявлений на участие в ЕГЭ от лиц со справкой об обучении, выбравших для сдачи оба уровня по математике, следует рекомендовать им сдавать математику базового уровня 26 сентября (основной срок), а профильного – 9 октября (дополнительный срок).При приеме заявлений от выпускников прошлых лет просим обращать их внимание на на то, что результаты ЕГЭ по математике базового уровня не могут быть использованы в качестве результатов вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования.
.
|